Inscríbete ahora en el Posgrado Innovación Didáctica de Euroinnova y consigue una formación experta en la materia con la obtención de una Doble Titulación, una de ellas Universitaria

Modalidad
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6 meses - 5 ECTS
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Opiniones de nuestros alumnos

Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova

Nuestros alumnos opinan sobre: Postgrado en Aplicación de las TIC e Innovación Didáctica en el Aula + Titulación Universitaria + 5 ECTS

4,6
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4,9
Valoración del claustro

Ana E.t

TARRAGONA

Opinión sobre Postgrado en Aplicación de las TIC e Innovación Didáctica en el Aula + Titulación Universitaria + 5 ECTS

Me ha encantado este curso, es muy actualizado y cualquier profesional de la enseñanza debería de cursarlo para poder tener estas competencias. Lo realicé por la metodología online, ya que esto finalizando mis estudios y la titulación universitaria.

Marta T.m

SEVILLA

Opinión sobre Postgrado en Aplicación de las TIC e Innovación Didáctica en el Aula + Titulación Universitaria + 5 ECTS

Tras la realización de este curso he conseguido mucho conocimiento relacionado con la implantación de las nuevas tecnologías en la forma de enseñar en las aulas, de esta manera conseguiré complementar mis estudios de educación pudiendo ejercer como una profesora actualizada. Conseguí la doble titulación con 5 Créditos.

Jesus G.f

ZARAGOZA

Opinión sobre Postgrado en Aplicación de las TIC e Innovación Didáctica en el Aula + Titulación Universitaria + 5 ECTS

El contenido del curso es muy completo, tiene muchos recursos para poder aplicar las nuevas tecnologías en la enseñanza. Me ha parecido muy completo y he conseguido la doble titulación para las oposiciones.
* Todas las opiniones sobre Postgrado en Aplicación de las TIC e Innovación Didáctica en el Aula + Titulación Universitaria + 5 ECTS, aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Posgrado innovación didáctica

POSGRADO INNOVACIÓN DIDÁCTICA ONLINE. Fórmate en uno de los perfiles profesionales más demandados por las empresas. Estudia de forma cómoda desde casa a tu ritmo, siempre con el asesoramiento de un grupo de tutores especializados. Euroinnova se adapta a tu estilo de vida, llámanos o escríbenos para resolver cualquier duda.

Resumen salidas profesionales
de Posgrado innovación didáctica
El material didáctico se ha estructurado para proporcionar procedimientos estándar de investigación y para desarrollar en el docente una mentalidad proactiva y favorable a la innovación en el aula, partiendo de la base de que la didáctica sólo puede responder a los nuevos usos sociales y retos desde un esfuerzo por actualizar sus viejos marcos metodológicos. Gracias a la realización de este Postgrado en Aplicación de las TIC e Innovación Didáctica en el Aula conocerá los aspectos relevantes sobre la inclusión de las TIC en la educación, para mejorar la didáctica y construir nuevas formas de comunicación y relación entre el alumnado y una nueva perspectiva de inclusión e igualdad en el aula.
Objetivos
de Posgrado innovación didáctica
- Fomentar actitudes favorables hacia la realización de proyectos de investigación e innovación didáctica en entornos escolares. - Dotar al participante de conocimientos sobre la forma de diseñar y realizar proyectos de investigación e innovación. - Facilitar herramientas y recursos para la recogida objetiva de información y su posterior análisis. - Estimular capacidades de liderazgo, gestión y coordinación de trabajo en grupo con el fin de abordar con garantías los proyectos de innovación. - Analizar las características que definen las buenas prácticas en el uso de las TIC así como los principales modelos de uso. - Conocer las directrices sobre las competencias de los docentes relativas al conocimiento y uso de las TIC. - Identificar los requisitos y recursos necesarios para la instalación y uso de las TIC en los centros educativos. - Fomentar el interés por los recursos didácticos de las TIC en las distintas áreas del curriculum.
Salidas profesionales
de Posgrado innovación didáctica
Docencia / Educación / Didáctica / Especialista en aplicación de las Tic en el aula.
Para qué te prepara
el Posgrado innovación didáctica
Con el Postgrado en Aplicación de las TIC e Innovación Didáctica en el Aula el alumno podrá adquirir todos los conceptos básicos relacionados con investigación e innovación didáctica en el aula. Además podrá emplear de las TIC e Internet como medios didácticos.
A quién va dirigido
el Posgrado innovación didáctica
El Postgrado en Aplicación de las TIC e Innovación Didáctica en el Aula está dirigido a Profesionales de la Educación interesados en una Formación de Calidad que les permita hacer frente a la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su profesión.
Metodología
de Posgrado innovación didáctica
Metodología Curso Euroinnova
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Posgrado innovación didáctica

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  1. Evidencias de aprendizaje tipos y ejemplos
  2. Principios de la calidad en la educación
  3. Sistema estatal de indicadores de la educación
  1. Herramientas de recogida de información cuantitativa
  2. Triangulación
  3. Línea de investigación sociocrítica y de investigación en la acción
  4. Paradigma cuantitativo de investigación
  5. Ventajas de las técnicas de investigación cuantitativa
  1. Herramientas de recogida de la información cualitativa
  2. Estudio de casos
  3. Entrevista
  4. Observación directa
  5. Los informes en investigación cualitativa
  6. Investigación cuantitativa y cualitativa
  1. Análisis de datos e interpretación
  2. ¿Qué tipos de datos hay?
  3. Indicadores de la Educación
  1. Innovación e investigación en el contexto educativo
  2. Liderazgo educativo o pedagógico
  3. La investigación cualitativa en Educación
  1. La innovación para la optimización de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje
  2. Modelos de innovación curricular
  3. Investigación de la cultura innovadora en las aulas
  1. Atención a la diversidad y equidad en Educación
  2. Principios de calidad educativa
  1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa
  2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa
  3. Centros de referencia nacional
  4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico
  5. Centros Integrados de Formación Profesional
  6. Programas Europeos e iniciativas comunitarias
  1. La innovación educativa
  2. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación
  3. El docente innovador
  4. Aplicación de la innovación educativa en el aula
  1. La innovación en el aula
  2. Modelo de innovación del curriculum
  3. La investigación en el diseño y desarrollo curricular
  1. El impacto de las TICs en el mundo educativo
  2. Funciones de las TIC en Educación
  3. Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso
  4. Ventajas en Inconvenientes de las TIC
  5. Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula
  6. Entornos Tecnológicos de E/A
  7. Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso
  8. Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC
  9. Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza
  1. Introducción a los Estándares de las UNESCO
  2. Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes
  3. Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa
  1. Integración de las TIC en los Centros Educativos
  2. ¿Dónde?
  3. ¿Cuántos?
  4. ¿Cuáles?
  5. Conectividad
  6. Acceso a Internet
  7. Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet)
  1. TIC en el aula de Educación Secundaria
  2. La integración de las TIC en Matemáticas
  3. La integración de las TIC en Ciencias Naturales
  4. Comprensión de lectora en Internet
  5. Integración de las TIC en Ciencias Sociales
  6. La integración de las TIC en competencias ciudadanas
  7. TIC en el aula de Idiomas
  8. Las TIC en Lengua y Literatura
  9. TIC en el aula de Educación Infantil
  10. Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria
  1. Definición
  2. El origen de las WebQuest
  3. Ejemplos y tipos de webquest
  4. ¿Por qué WebQuest?
  5. Cómo diseñas una WebQuest
  6. Evaluación de WebQuest
  7. Conclusión: las aportaciones de las WebQuests
  1. Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales
  2. Algunos conceptos de educación especial
  3. TIC y Educación Especial
  4. Adaptación de los materiales multimedia a las NEE
  5. Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad

Titulación de Posgrado innovación didáctica

Doble Titulación:

Titulación de Postgrado en Aplicación de las TIC e Innovación Didáctica en el Aula con 300 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings

Titulación Universitaria en Aplicación Didáctica de las TIC en las Aulas con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública. Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.
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* Becas aplicables sólamente tras la recepción de la documentación necesaria en el Departamento de Asesoramiento Académico. Más información en el 900 831 200 o vía email en formacion@euroinnova.es

* Becas no acumulables entre sí

* Becas aplicables a acciones formativas publicadas en euroinnova.es

Información complementaria

Posgrado Innovación Didáctica

Con esta formación de Posgrado en Innovación Didáctica podrás obtener unos conocimientos para los procedimientos a seguir en la investigación, consiguiendo de esta manera un desarrollo docente con mentalidad proactiva para poder innovar en el aula. La didáctica necesita una actualización para adaptarse a las nuevas tendencias sociales y retos que surgen. 

Con el Posgrado en Innovación Didáctica Online conseguirás unos conocimientos en la aplicación de las TIC e innovación didáctica en el aula con la que poder desarrollarte como un profesional docente actualizado, consiguiendo incluir las nuevas tecnologías en las TIC, mejorando la forma didáctica y la comunicación con el alumnado, además de tener una nueva perspectiva de inclusión e igualdad dentro de las aulas.

POSGRADO INNOVACIÓN DIDÁCTICA

Avanza con éxito en la innovación en el aula con nuestro Posgrado en Innovación Didáctica

La didáctica es el arte de enseñar, es una rama de la pedagogía cuyo objetivo es el estudio e intervención en la enseñanza para poder optimizar las distintas estrategias, técnicas y herramientas utilizadas en esta disciplina

Tipos de didáctica

  • Especial, es la didáctica que se centra en áreas concretas de estudio y qué materiales, herramientas y estrategias utilizar para impartir los conocimientos a través de la enseñanza. Un ejemplo pueden ser las matemáticas.
  • General, es aquella que aborda la didáctica de una forma global, los distintos modelos y procesos que se han de seguir en la enseñanza para alcanzar los distintos objetivos educativos. 
  • Diferencial, a diferencia de la especial, no se centra en materias específicas, sino en situaciones específicas, como pueden ser la edad o la situación de la enseñanza.

Beneficios de la integración de tecnología en la enseñanza

  1. Actualización de los contenidos, se consigue una actualización de las materias de estudio de una forma más rápida y cómoda, sin la necesidad de utilizar materiales impresos.
  2. Fomenta la investigación, gracias a la inclusión de estas tecnologías los alumnos se sienten más interesados por los temas estudiados y se consigue una mayor formación autónoma.
  3. Apoyo multimedia, en muchas materias como puede ser la geografía, las nuevas tecnologías dan la posibilidad de ofrecer contenidos multimedia que apoyen el conocimiento y ayuden a enseñar a los niños de una forma más completa con el apoyo de estos materiales.
  4. Mayor adaptación, gracias a las tecnologías alumnos con necesidades especiales pueden conseguir adaptarse de una forma mejor, pudiendo realizar muchas tareas con normalidad. 
  5. Adaptación a necesidades, se puede proceder a hacer una adaptación en función de las capacidades de los alumnos, ofreciendo una formación con una mayor complejidad o menor dependiendo de las capacidades de los alumnos. 
  6. Flexibilidad, gracias a estas TICs se puede tener una mayor flexibilidad horaria. 
  7. Colaboración, con las nuevas tecnologías se favorece el trabajo colaborativo, consiguiendo que los alumnos interactúen y participen más. 
  8. Distancia, se puede realizar la enseñanza a distancia de forma completa. 

Webquest

Esta estrategia está muy relacionada con la inclusión de las tecnologías en el aula, se trata de una actividad estructurada y guiada por el docente con el fin de utilizar Internet en las clases para investigar. El docente es el encargado de enseñar a los alumnos a escoger aquellas fuentes fiables para la realización de tareas de investigación con este medio. 

El proceso para realizar esta actividad es el siguiente:

  1. Contexto, se trata de hacer una introducción a los alumnos para que sepan que es lo que van a realizar, y cuál es el objetivo que tienen que alcanzar. Para ello se debe de realizar una planificación anterior a la realización, en la que se decida el tiempo, forma, tema y si se realizará la actividad en grupo o de forma individual. 
  2. Práctica, se trata del proceso de realización de la actividad, donde únicamente se pueda buscar de forma híbrida información en internet y medios físicos, consiguiendo un aumento del interés por parte de los alumnos en las nuevas tecnologías, utilizando fuentes seguras.
  3. Conclusión, se llega a una conclusión según los resultados obtenidos, si se ha alcanzado el objetivo principal y los posibles fallos que hayan surgido por parte de los alumnos como información incorrecta o mala estructuración.

Te contamos algunos ejemplos de innovación educativa en el siguiente post de nuestro blog: /blog/innovacion-educativa-ejemplos

Posgrado en innovación didáctica online

Aprovecha esta oportunidad que te brinda Euroinnova para formarte en el Posgrado Online Innovación Didáctica con el que poder adquirir competencias digitales aplicables a la enseñanza y convertirte en un profesional docente actualizado. 

Con el Posgrado Innovación Didáctica obtendrás una formación 100% Online con la que poder organizarte a tu manera y complementarla a tu formación previa mientras realizas estudios, trabajo u otras tareas. Tras la realización de este Posgrado Innovación Didáctica obtendrás una Doble Titulación, una de ellas Universitaria con 5 Créditos ECTS, siendo la formación baremable en oposiciones y bolsas de trabajo. Además, te recomendamos otras acciones formativas relacionadas con la innovación educativa que podrás encontrar en nuestra web, como por ejemplo:

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Preguntas al director académico sobre el Posgrado innovación didáctica

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