Tabla de contenidos
- 1 UF0296 Análisis y gestión de itinerarios para bicicletas
- 1.1 Certificados a los que pertenece la unidad formativa:
- 1.1.1 Guía por Itinerarios en Bicicleta
- 1.1.2 Información
- 1.1.3 Capacidades y Criterios (Ver más)
- 2 Formación Relacionada con la Unidad Formativa UF0296 Análisis y gestión de itinerarios para bicicletas
- 3 - Unidad Didáctica: Aplicación de los fundamentos psico-sociales a la preparación de itinerarios en bicicleta (BTT).
- 4 - Unidad Didáctica: Reconocimiento de las características psicológicas, físicas y sociales de los usuarios.
- 5 - Unidad Didáctica: Valoración de la actividad física sobre la salud.
- 6 - Unidad Didáctica: Aplicación legislativa y normativa en el diseño de itinerarios en BTT y sobre la utilización del espacio natural.
- 7 - Unidad Didáctica: Diseño y programación de un itinerario en bicicleta.
- 8 - Unidad Didáctica: Preparación general de un itinerario.
UF0296 Análisis y gestión de itinerarios para bicicletas
Certificados a los que pertenece la unidad formativa:
AFDA0109 Guía por Itinerarios en Bicicleta (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)
En el ámbito de la actividad física y deportiva en el área profesional de las actividades física deportiva recreativas es necesario conocer al guía por itinerarios en bicicleta. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos n...
Guía por Itinerarios en Bicicleta
Información
Código:
UF0296
Descripción:
Nº Horas:
50
Nº Horas de Formación a Distancia:
20
- C1: Analizar los factores psico-sociales de la sociedad actual y conocer las características (físicas, psíquicas y emocionales) generales de las personas para identificar las capacidades, necesidades y motivaciones de los usuarios y clientes que se deben tener en cuenta en la preparación o adaptación de itinerarios en bicicleta.
- CE 1.1 Explicar la influencia de determinados factores sociales en los comportamientos y relaciones sociales de diferentes colectivos.
- CE 1.2 Explicar la importancia de los factores de riesgo, aventura y evasión dentro de la sociedad actual, como elementos de motivación en los recorridos en bicicleta.
- CE 1.3 Valorar la importancia social del ocio y del turismo y explicar su relación con las actividades físico-deportivas y las actividades en la naturaleza.
- CE 1.4 Enumerar y describir las características psicológicas, emocionales y físicas fundamentales en las diferentes etapas del desarrollo humano y su incidencia en la preparación de itinerarios en bicicleta.
- CE 1.5 Enumerar las capacidades y características motoras fundamentales que se precisan para la realización de recorridos en bicicleta.
- CE 1.6 Describir la evolución de las capacidades físicas, condicionales y coordinativas en las diferentes etapas del desarrollo humano.
- CE 1.7 Describir la relación existente entre los sistemas del organismo y el esfuerzo deportivo de las actividades de conducción en bicicleta.
- CE 1.8 En supuestos prácticos en los que se identifique las características de los usuarios, seleccionar correctamente objetivos y actividades para grupos de unas determinadas características.
- C2: Analizar y aplicar en la preparación de itinerarios, los aspectos que condicionan el nivel de salud y capacidad física en la práctica de actividades de conducción en bicicleta.
- CE 2.1 Estimar la demanda energética requerida en la realización de recorridos en bicicleta en función de su duración e intensidad y a partir de la utilización de tablas de referencia.
- CE 2.2 En un supuesto práctico donde se definan las características del individuo y de la actividad utilizando tablas de referencia, indicar la cantidad y el tipo de avituallamiento adecuado y las pautas de hidratación correctas.
- CE 2.3 Enumerar las contraindicaciones absolutas y relativas en la práctica de actividades físico-deportivas de conducción en bicicleta.
- CE 2.4 Reconocer los beneficios que supone la práctica de recorridos en bicicleta sobre los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano.
- C3: Analizar la normativa relacionada con la práctica de actividades en el medio natural y la protección medioambiental y aplicarla a la preparación de itinerarios en bicicleta.
- CE 3.1 Enumerar tipos de espacios naturales protegidos y explicar sus características.
- CE 3.2 Describir las causas que puedan limitar o restringir el uso y explotación comercial del medio natural.
- CE 3.3 Analizar las condiciones de la práctica deportiva de la bicicleta y su impacto ambiental.
- CE 3.4 Explicar la legislación vigente relacionada con los espacios naturales y la práctica deportiva de la bicicleta.
- CE 3.5 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado: - Enumerar tipos de espacios naturales y explicar sus características. - Enumerar las instituciones que pueden limitar la circulación de bicicletas. - Enumerar las fuentes a utilizar para recabar información sobre permisos, explotación comercial y todo lo que pueda ser relevante. - Describir los procedimientos de solicitud del permiso de paso y circulación indicando el organismo en el que se gestiona cada documento, el tiempo y la forma requerida.
- CE 3.6 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado: - Describir las características de la conducción de bicicletas en grupos en el entorno natural. - Enumerar las tareas de los guías y acompañantes de grupo en la conducción de bicicletas respecto a la protección medioambiental.
- C4: Aplicar los procedimientos y técnicas adecuadas para la obtención, análisis, tratamiento, procesamiento y archivo de la información necesaria para la realización de actividades de conducción en bicicleta.
- CE 4.1 Explicar el concepto de fuente primaria, secundaria, directa e indirecta y definir procedimientos para obtener información de las mismas.
- CE 4.2 Indicar la información necesaria para definir una oferta de organización de itinerarios, así como los criterios y procedimientos para su elaboración.
- CE 4.3 Identificar los parámetros que permitan valorar la calidad del servicio prestado en el desarrollo de actividades y describir las distintas técnicas de recogida de información.
- CE 4.4 A partir de unos datos convenientemente caracterizados relativos a parámetros que suministran información de un determinado entorno: - Seleccionar la información necesaria para la elaboración del proyecto de actividad, - Interpretar los datos aportados estableciendo conclusiones relativas al proyecto de actividad.
- CE 4.5 A partir de un supuesto debidamente caracterizado donde se establece el ideario y los recursos disponibles por la organización, determinar los elementos que condicionan el proyecto de actividad estableciendo conclusiones de cara a su elaboración.
- CE 4.6 Recopilar la información previa necesaria para la elaboración del recorrido relativa a: - Normativa y reglamentación. - Mapas. - Información meteorológico. - Información sobre la dificultad y/o peligrosidad del recorrido. - Información sobre las características del grupo. (experiencias previas, intereses y expectativas). - Información sobre puestos de socorro y emergencia.
- CE 4.7 Identificar las fuentes de información utilizables para recoger los datos necesarios sobre alojamiento, manutención y medios de transporte.
- CE 4.8 Ante un supuesto de tratamiento de información (texto e imágenes), elegir el procedimiento más adecuado para la elaboración de un informe.
- CE 4.9 Describir los procedimientos de archivo de la información que facilite su localización y posterior utilización y las normas de confidencialidad que se deben cumplir con la información almacenada.
- CE 4.10 Ante un supuesto de información de diferentes fuentes: - Realizar el tratamiento de las imágenes para su utilización informática. - Procesar los textos elaborados. - Diseñar un documento que combine la diferente información tratada. - Ordenar y archivar la información y el documento elaborado para su posterior utilización.
- C5: Determinar las medidas necesarias para prevenir y resolver situaciones de peligro durante el desarrollo del itinerario en bicicleta.
- CE 5.1 Describir las funciones preventivas de los técnicos en un itinerario en bicicleta.
- CE 5.2 Ante un supuesto de actividad debidamente caracterizado donde se describen las características del itinerario, las condiciones meteorológicas y del medio, así como las características del grupo, identificar: - Aquellos elementos que pueden ser causa de peligro o emergencia. - El equipamiento de protección personal necesario. - Los protocolos de revisión del material: equipamiento, frecuencia de la revisión, otros. - El momento de la comunicación entre los guías.
- CE 5.3 Relacionar los datos necesarios a transmitir/comunicar a los servicios de socorro de la zona con anterioridad al desarrollo de la actividad.
- CE 5.4 Determinar el material de seguridad y de comunicación que se debe transportar durante la actividad según las características de la misma.
- CE 5.5 Describir las normas de comportamiento y de utilización de equipos y material de seguridad en diferentes situaciones de peligro en la conducción por itinerarios en bicicleta.
- CE 5.6 Ante un supuesto donde se determinen diferentes situaciones de emergencia: - Describir las condiciones de la situación. - Proponer justificadamente las acciones para la resolución de la emergencia. - Elaborar un plan de evacuación o rescate.
- CE 5.7 Describir la información que debe transmitirse a los clientes describiendo su comportamiento en situación de emergencia, caída, ruptura y/o pérdida del material.
- CE 5.8 Ante un supuesto donde se caracteriza debidamente un tramo de itinerario con dificultad y/o peligrosidad, identificar: - Las pautas de actuación del equipo de apoyo, - Las posibles zonas sin cobertura de comunicación.
- C6: Aplicar técnicas de gestión de recursos necesarios en la preparación de actividades por itinerarios en bicicleta.
- CE 6.1 Conocer la composición de un presupuesto de ingresos y gastos.
- CE 6.2 Identificar los costes imputables a la actividad.
- CE 6.3 Dado un supuesto de actividad y grupo de personas, elaborar un presupuesto.
- CE 6.4 Ante un supuesto de actividad realizada, detectar las desviaciones en el presupuesto establecido realizando las correcciones necesarias.
- CE 6.5 En un supuesto de actividad realizada, justificar los gastos según la forma establecida.
- CE 6.6 Describir los medios logísticos necesarios para una actividad de conducción en bicicleta en función de la duración, el lugar de realización y las características del grupo.
- CE 6.7 Seleccionar la normativa vigente en relación al transporte de viajeros.
- CE 6.8 En un supuesto práctico de proyecto de recorrido para un grupo determinado, completar el proyecto describiendo: - Las características y número de personal técnico necesario, - El material individual y colectivo necesario, - El material de reparación que debe llevar el guía, - La información sobre la actividad que se facilitará a la organización, a los demás guías del equipo y a los usuarios, - Las instalaciones y personal de transporte, - El alojamiento propuesto, las características y coste del mismo, - La manutención propuesta, sus características y coste, - El transporte de los usuarios, las características y coste del mismo.
Formación Relacionada con la Unidad Formativa UF0296 Análisis y gestión de itinerarios para bicicletas
En la actualidad, en el mundo de las actividades físicas y deportivas es muy importante conocer comos e realizan los itinerarios para bicicleta en el medio natural, ya que se trata una actividad cada vez más demandada por los usuarios en su tiempo ...
UF0296 Análisis y Gestión de Itinerarios para Bicicletas (A Distancia)
En la actualidad, en el mundo de las actividades físicas y deportivas es muy importante conocer comos e realizan los itinerarios para bicicleta en el medio natural, ya que se trata una actividad cada vez más demandada por los usuarios en su tiempo ...
Solicitar unidad
Contenidos:
- Ocio y turismo en el medio natural.
- Educación no formal y actividades físico deportivas.
- Influencia de la BTT: - Características. - Importancia social. - Factores de riesgo, aventura y evasión.
- Función social del deporte: comportamiento y relaciones sociales.
Contenidos:
- Etapas evolutivas: infantil, adolescentes, adultos y personas mayores. - Capacidades físicas básicas. - Capacidades físicas condicionales y coordinativas.
- Desarrollo evolutivo y motor.
- Calidad de vida y desarrollo personal.
- Unidad Didáctica: Valoración de la actividad física sobre la salud.
Contenidos:
- Capacidad física y salud: - Sistemas del organismo y esfuerzo deportivo. - Beneficios y contraindicaciones totales o parciales de/en la práctica de actividades de conducción en bicicleta. - Requerimientos energéticos: gasto, aporte y balance energético en la práctica de actividades de conducción en bicicleta: * Avituallamiento. * Pautas de hidratación.
- Valoración física inicial del usuario: observación, entrevista y soportes.
- Unidad Didáctica: Aplicación legislativa y normativa en el diseño de itinerarios en BTT y sobre la utilización del espacio natural.
Contenidos:
- Legislación y normativa de espacios naturales y su alcance.
- Legislación estatal, autonómica y local de acceso y pernoctación.
- Autorización administrativa de acceso y pernoctación. - Gestión de documentos: organismos de referencia, trámites y plazos. - Permisos y autorizaciones de paso y circulación. - Instituciones que limitan o restringen estas actividades.
- Responsabilidad civil como organizador y guía por itinerarios en bicicleta.
- Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección.
- Unidad Didáctica: Diseño y programación de un itinerario en bicicleta.
Contenidos:
- Búsqueda, análisis y tratamiento de la información necesaria para la elaboración de itinerarios en bicicleta: - Técnicas y procedimientos de obtención de información: observación, encuesta, cuestionario y entrevista. - Análisis e interpretación: parámetros de calidad del servicio. Protección de datos. - Tratamiento de textos, hojas de cálculo, base de datos, tratamiento de imágenes y navegadores de Internet. - Procesamiento y archivo. - Recursos disponibles para su organización y elementos condicionantes.
- Fuentes de información: - Identificación de la información necesaria para el diseño de itinerarios: - Primaria/secundaria. - Directa/indirecta. - Localización de las fuentes de información. - Alojamiento. - Manutención. - Transporte.
- Información necesaria para la preparación de recorridos: - Normativa y reglamentación. - Mapas de la zona donde se realice el itinerario. - Información meteorológica. - Información sobre dificultad y peligrosidad. - Información sobre puesto de socorro. - Información sobre características del grupo, experiencias, intereses y expectativas.
- Unidad Didáctica: Preparación general de un itinerario.
Contenidos:
- Prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción en bicicleta: - Función preventiva del técnico. - Factores de riesgo y principales causas de accidentes. - Relación de datos a comunicar a los servicios de socorro previo a la actividad. - Protocolos de: revisión de material de seguridad y comunicación, control de la situación, traslado y evacuación. - Emergencia: planes de emergencia, servicios de rescate y socorro, normas de comportamiento en situaciones de emergencia según el lugar y condiciones. - Procedimientos de actuación del equipo de apoyo y zonas sin cobertura de comunicación.
- Gestión de recursos para las actividades de conducción en bicicleta por terreno variado: - Control presupuestario y elaboración. - Alojamiento y manutención: características y costes. - Criterios para su utilización en las actividades de conducción en bicicleta. - Logística de las actividades de conducción en bicicleta: transporte de material y viajeros. Características del medio de transporte. - Recursos humanos: modelo de gestión, formación y organización. - Recursos materiales: gestión de compras, análisis de las características de los recursos necesarios, selección de proveedores. - Acciones promocionales del servicio. - Valoración y análisis del servicio prestado: características del servicio, conceptos básicos de calidad de prestación de servicios. Métodos de control de la calidad del servicio. - Interpretación de resultados y elaboración de informes. - Seguros y coberturas.
En la actualidad, en el mundo de las actividades físicas y deportivas es muy importante conocer comos e realizan los itinerarios para bicicleta en el medio natural, ya que se trata una actividad cada vez más demandada por los usuarios en su tiempo ...
UF0296 Análisis y Gestión de Itinerarios para Bicicletas (A Distancia)
En la actualidad, en el mundo de las actividades físicas y deportivas es muy importante conocer comos e realizan los itinerarios para bicicleta en el medio natural, ya que se trata una actividad cada vez más demandada por los usuarios en su tiempo ...
En el ámbito de la actividad física y deportiva en el área profesional de las actividades física deportiva recreativas es necesario conocer al guía por itinerarios en bicicleta. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos n...
MF0509_2 Conducción de Personas por Itinerarios en Bicicletas
En el ámbito de la actividad física y deportiva en el área profesional de las actividades física deportiva recreativas es necesario conocer al guía por itinerarios en bicicleta. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos n...
En el ámbito de la actividad física y deportiva en el área profesional de las actividades física deportiva recreativas es necesario conocer al guía por itinerarios en bicicleta. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos n...
Este curso en Mecánica de Bicicletas le ofrece una formación especializada en la materia. Este Curso de mecánica de bicicletas está orientado tanto a profesionales del sector que deseen reciclarse o ampliar sus conocimientos, como a cualquier per...
AFDA0109 Guía por Itinerarios en Bicicleta (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009)
En el ámbito de la actividad física y deportiva en el área profesional de las actividades física deportiva recreativas es necesario conocer al guía por itinerarios en bicicleta. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos n...
AFDA0109 Guía por Itinerarios en Bicicleta (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)
En el ámbito de la actividad física y deportiva en el área profesional de las actividades física deportiva recreativas es necesario conocer al guía por itinerarios en bicicleta. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos n...
Opiniones de UF0296 Análisis y gestión de itinerarios para bicicletas
Que he aprendido:
He aprendido mucho sobre actuación en dependencias y VIH
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado todo
He echado en falta:He echado en falta casos prácticos
Que he aprendido:
He aprendido el oficio completo del auxiliar de enfermería y la atención al paciente
Lo que mas me ha gustado:Lo que más me ha gustado es el CD
Que he aprendido:
Diferentes técnicas formativas enfocadas en el uso de las terapias alternativas, las cuales son un apoyo de conocimiento para seguir con el aprendizaje y confianza.
Lo que mas me ha gustado:Me definiría mas por el de yoga pero en general lo encuentro todo interesante y bien jestionado.
He echado en falta:Quizás en musicoterapia algún vídeo divulgativo y algo mas de información sabre la vibración y las frecuencias.
Comentarios:En general me a gustado mucho el diseño del curso y la forma de estudio cómoda, el verdadero partido es ponerlo en acción y seguir profundizando en los diferentes temas.
Que he aprendido:
He aprendido todo lo que puede conseguir y utilizar para curar con una dieta saludable y equilibrada
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado todo ha sido escrito en una manera sencillo para que pueda entender y aprender de forma rápido
He echado en falta:He echado en falta algunas imágenes de mas sobre las moléculas y del sistema digestivo
Comentarios:
Muy completo referente al tema.
Comentarios:
Aún no he empezado, pero lo poco que he visto me ha gustado bastante.
Que he aprendido:
He aprendido a analizar mejor cada caso particular
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado el tema 9 la autoestima infantil
He echado en falta:No he echado en falta nada
Que he aprendido:
He afianzado mis conocimientos de fotografía
Lo que mas me ha gustado:La facilidad de usar la plataforma y lo bien explicado que viene todo.
He echado en falta:Videotutoriales
Que he aprendido:
tecnicas muy utiles
Lo que mas me ha gustado:el temario
He echado en falta:nada
Que he aprendido:
He aprendido alguna cosa más técnica de botánica, que yo conocía pero menos exacta
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado porque es sencillo de entender
He echado en falta:He echado en falta más temario, para mi gusto es escaso sobre todo temas de riegos y podas, aunque es lo que yo más conozco
Comentarios:-
Que he aprendido:
He aprendido el lenguaje java y su uso en páginas web
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado el material
He echado en falta:No he echado nada en falta
Que he aprendido:
mucho
Lo que mas me ha gustado:el curso en si
He echado en falta:nada
Que he aprendido:
He aprendido bastante y sobre todo me ha fascinado toda la teoría de bach
Lo que mas me ha gustado:Pensaba que me iba a gustar más aromaterapia pero me han llegado más las flores
He echado en falta:He echado en falta conocer más aceites esenciales, no solo 10 y conocimientos por elaboración de aceites, proporciones etc
Que he aprendido:
A COMPRENDER SIN PREJUICIOS A LAS PERSONA CON DIFICULTADES PSICOLOGICAS
Lo que mas me ha gustado:EL CONOCIMIENTO DE LOS TRASTORNOS.
He echado en falta:EJEMPLOS DE DIFICULTADES PSICLOGICAS EN OTRAS CULTURAS.
Comentarios:DIFICULTAD EN EL BUEN FUNCIOMANIENTO DEL CAMPUS
Que he aprendido:
He aprendido sobre todo nutrición que era la parte que más me interesaba como terapeuta, del resto tenia conocimientos previos
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado presentación del temario
He echado en falta:No he echado nada en falta, está muy completo en relación calidad precio