Tabla de contenidos
- 1 UF0297 Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural y orientación sobre el terreno
- 1.1 Certificados a los que pertenece la unidad formativa:
- 1.1.1 Guía por Itinerarios en Bicicleta
- 1.1.2 Información
- 1.1.3 Capacidades y Criterios (Ver más)
- 2 Formación Relacionada con la Unidad Formativa UF0297 Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural y orientación sobre el terreno
- 3 - Unidad Didáctica: Estudio del entorno natural para el diseño de itinerarios.
- 4 - Unidad Didáctica: Reconocimiento del medio natural en la realización de itinerarios.
- 5 - Unidad Didáctica: Aplicación de las bases generales de cartografía y orientación.
- 6 - Unidad Didáctica: Orientación mediante instrumentos.
UF0297 Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural y orientación sobre el terreno
Certificados a los que pertenece la unidad formativa:
AFDA0109 Guía por Itinerarios en Bicicleta (Dirigida a la obtención del Certificado de profesionalidad a través de la acreditacion de las Competencias Profesionales R.D. 1224/2009) (A Distancia)
En el ámbito de la actividad física y deportiva en el área profesional de las actividades física deportiva recreativas es necesario conocer al guía por itinerarios en bicicleta. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos n...
Guía por Itinerarios en Bicicleta
Información
Código:
UF0297
Descripción:
Nº Horas:
30
Nº Horas de Formación a Distancia:
10
- C1: Analizar las características geográficas, geológicas, socioeconómicas y biológicas de una zona determinada y elaborar y difundir planes de actuación relacionados con la protección y educación ambiental.
- CE 1.1 Determinada una zona, describir características geológicas y paisajísticas de la zona.
- CE 1.2 Explicar las características de la flora y fauna de una zona determinada indicando los lugares donde se pueden localizar especies vegetales y animales representativas.
- CE 1.3 Explicar las características de los métodos que se utilizan para el acondicionamiento de zonas de paso y de observación del medio.
- CE 1.4 Confeccionar material informativo para establecer itinerarios de naturaleza o senderos ecológicos, elaborando croquis de recorridos y fichas descriptivas sobre zonas de interés.
- CE 1.5 Describir aspectos sociales y económicos de una zona determinada y la influencia del sector turístico en el desarrollo rural identificando las manifestaciones culturales autóctonas y los productos artesanales y de alimentación de la zona relacionándolos con el eco-agroturismo.
- CE 1.6 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado en el que se presenta un itinerario en bicicleta: - determinar las zonas de interés, - elaborar la información cultural, botánica, paisajística, biológica y geológica en cada zona de interés.
- CE 1.7 Analizar las condiciones de práctica de diferentes actividades no legisladas y su impacto medioambiental.
- CE 1.8 Proponer acciones personales y colectivas para sensibilizar en el respeto a la naturaleza y minimizar el impacto medioambiental.
- CE 1.9 Ante un supuesto de actividad donde se establezcan las características del grupo, el recorrido y el medio, realizar las siguientes acciones: - identificar los posibles riesgos de la actividad para con el medio ambiente y proponer las medidas para evitarlos, - elaborar las pautas de comportamiento a seguir por los usuarios, en relación con el respeto del medio ambiente, - relacionar los medios materiales necesarios para el cumplimiento de estas pautas de comportamiento, - confeccionar los materiales informativos sobre las normas de cuidado y protección del entorno.
- C2: Reconocer en el entorno natural los accidentes geológicos y ecosistemas que puedan ser de interés.
- CE 2.1 Identificar la vegetación tipo de un ecosistema de montaña y describir su utilización y peligros.
- CE 2.2 Identificar las especies animales más significativas y su posible ubicación a partir de la visualización directa o de sus rastros y describir los peligros que conllevan.
- CE 2.3 Ante un supuesto práctico adecuadamente tipificado, identificar dónde y cómo coger agua.
- C3: Elaborar itinerarios para recorrer en bicicleta.
- CE 3.1 Calcular desniveles y distancias longitudinales a partir de mapas de diferentes escalas.
- CE 3.2 Identificar sobre un mapa las características del recorrido.
- CE 3.3 Comparar diferentes mapas e interpretar su simbología.
- CE 3.4 Identificar y describir los elementos de dificultad y peligrosidad de un recorrido en bicicleta.
- CE 3.5 Realizar una tabla donde se relacionen los elementos de dificultad y peligrosidad del tramo de recorrido con el nivel de dominio técnico necesario para superarlos con seguridad.
- CE 3.6 Ante un supuesto práctico debidamente caracterizado donde se establecen las conclusiones del análisis-diagnostico de la realidad, así como la información sobre las características de la zona de un recorrido real, elaborar el recorrido en bicicleta estableciendo: - medios necesarios para el desarrollo del recorrido, - inicio y finalización del recorrido, - duración del recorrido, - las posibles zonas de reunión del grupo, - puntos de descanso necesarios, - itinerarios alternativos, - actividades para realizar durante el recorrido, - indicadores e instrumentos de evaluación, así como el momento de su utilización.
- CE 3.7 Ante un supuesto debidamente caracterizado donde se establecen las características de los usuarios, los medios disponibles y se determina una zona de recorrido real, elaborar el trayecto del recorrido indicando, entre otros: - el comienzo y el final de los tramos con dificultad, - el comienzo y final de los tramos con peligros objetivos de baja y media montaña, - los posibles itinerarios alternativos para superar el tramo con seguridad, - las posibles zonas de reunión del grupo, - los planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido, - los puntos de posible pernoctación, - los puntos de no retorno, - las zonas de cobertura con los aparatos de comunicación del guía, - los puntos de referencia más significativos para la orientación, las cotas de altura por donde se desarrollará el trayecto y tramos alternativos, - los posibles puntos de avituallamiento.
- C4: Utilizar los instrumentos, mapas e indicios naturales para orientarse en todo tipo de condiciones ambientales de montaña.
- CE 4.1 En un supuesto práctico de orientación debidamente caracterizado, realizar las siguientes acciones empleando exclusivamente el mapa topográfico: - orientar adecuadamente el mapa tomando como referencia el terreno natural circundante, - identificar sobre el mapa los elementos más característicos naturales que se puedan ver en el entorno como ríos, cortados, bosques, pistas forestales, trazados de alta tensión, presas artificiales, carreteras y poblaciones, entre otros, - reconocer los collados más visibles.
- CE 4.2 Explicar el cálculo de distancias y tiempos de un recorrido dado sobre el mapa.
- CE 4.3 Describir los elementos y modo de funcionamiento de una brújula con limbo móvil.
- CE 4.4 Resaltar las diferencias existentes entre declinación e inclinación en la brújula, cómo influye la latitud y longitud en ellas y calcular la declinación según el año.
- CE 4.5 Enumerar materiales y elementos que alteran el buen funcionamiento de la brújula.
- CE 4.6 Describir las técnicas de orientación siguientes: - error voluntario, - seguir la curva de nivel, - rumbo inverso.
- CE 4.7 Describir el funcionamiento de un GPS.
- CE 4.8 Definir la inicialización en el GPS.
- CE 4.9 Describir la toma de coordenadas para el GPS e introducir las coordenadas mostrando la pantalla del recorrido.
- CE 4.10 Describir el funcionamiento de un altímetro y la relación existente con la altura y las condiciones climatológicas de bajas y altas presiones atmosféricas.
- CE 4.11 Ante un supuesto práctico donde se establece un circuito de orientación jalonado con balizas estándar de carreras de orientación: - realizar el recorrido localizando cada una de las balizas, - utilizar para la orientación una brújula de limbo móvil transparente y el mapa cartográfico de la zona.
- CE 4.12 Ante diferentes supuestos prácticos de orientación utilizando el mapa, brújula, GPS y altímetro, realizar todo el recorrido y: - calcular rumbos y azimuts, - identificar los accidentes geológicos y estructuras construidas por el hombre que representa el mapa, - ubicar puntos sobre el mapa aplicando técnicas de triangulación, - confirmar que se está en el recorrido aplicando la técnica de rumbo inverso, - identificar puntos en el medio natural tomando rumbos en el mapa, - calcular las coordenadas de puntos de referencia del recorrido para introducirlos en el GPS, - recuperar el recorrido realizado desde el GPS.
Formación Relacionada con la Unidad Formativa UF0297 Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio natural y orientación sobre el terreno
UF0297 Desplazamiento, Estancia y Seguridad en el Medio Natural y Orientación sobre el Terreno
En el ámbito del mundo de la Actividades físicas y deportivas es necesario conocer los diferentes campos del Guía por itinerarios en bicicleta, dentro del área profesional de Actividades físico deportivas recreativas. Así, con el presente curso...
UF0297 Desplazamiento, Estancia y Seguridad en el Medio Natural y Orientación sobre el Terreno (A Distancia)
En el ámbito del mundo de la Actividades físicas y deportivas es necesario conocer los diferentes campos del Guía por itinerarios en bicicleta, dentro del área profesional de Actividades físico deportivas recreativas. Así, con el presente curso...
Solicitar unidad
- Unidad Didáctica: Estudio del entorno natural para el diseño de itinerarios.
Contenidos:
- Geografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas.
- Zonas de interés de ámbito comarcal y regional.
- El medio de montaña y su caracterización ecológica.
- Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural.
- Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
- Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por itinerarios en bicicleta: - Actividades no legisladas y su impacto medio ambiental. - Acciones personales y colectivas para minimizar el impacto medioambiental.
- Educación ambiental: - Objetivos, actividades, recursos para la educación ambiental, fomento de actitudes hacia el medioambiente y metodología de la educación ambiental.
- Unidad Didáctica: Reconocimiento del medio natural en la realización de itinerarios.
Contenidos:
- Geomorfología de los sistemas montañosos: tipos de valle.
- Tipos de ecosistemas: - Identificación de la vegetación, posibles usos y peligros.
- Técnicas de observación directa de especies vegetales y animales.
- Procedimientos para la obtención de agua y alimentos.
- Unidad Didáctica: Aplicación de las bases generales de cartografía y orientación.
Contenidos:
- Manejo de mapas: - Cálculos de desniveles y distancias y tiempos de un recorrido. - Características del recorrido: inicio, duración y finalización, zonas de reunión del grupo, puntos de descanso, medios necesarios y actividades para realizar durante su desarrollo, itinerarios alternativos. - Evaluación del itinerario: instrumentos y criterios. - Interpretación de la simbología. - Valoración técnica del itinerario: tramos con dificultad y con peligros: * Elementos de dificultad y peligrosidad de un recorrido. * Superación con seguridad de tramos con dificultad y peligrosidad. * Itinerarios alternativos para superar tramos peligrosos. * Planes alternativos ante posibles contingencias durante el recorrido. * Puntos de no retorno. Posibles zonas de reunión del grupo, lugares de pernoctación, puntos de avituallamiento y zonas de cobertura para los aparatos de comunicación.
- Manejo de planos: - Tipos e interpretación de diferentes tipos de planos. - Puntos de referencia significativos para la orientación. - Utilización de instrumentos. - Cálculos básicos de distancias y alturas.
- Unidad Didáctica: Orientación mediante instrumentos.
Contenidos:
- Orientación aplicada al diseño de itinerarios: - Medios e instrumentos, orientación con mapa y brújula. - Medios naturales, orientación por indicios.
- La brújula: - Características, funcionamiento, tipos y limitaciones. - Influencia de la latitud y longitud, declinación e inclinación. - Materiales y elementos que alteran el funcionamiento de la brújula. - Navegación terrestre utilizando la brújula y el mapa.
- El GPS: - Características, funcionamiento, tipos y limitaciones. - Inicialización en el GPS. - Coordenadas para el GPS: toma e introducción de datos en el GPS.
- Aparatos complementarios que ayudan a la orientación: altímetro, podómetro, clinómetro y curvímetro.
- Técnicas de orientación: orientación somera y precisa.
- Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.
UF0297 Desplazamiento, Estancia y Seguridad en el Medio Natural y Orientación sobre el Terreno
En el ámbito del mundo de la Actividades físicas y deportivas es necesario conocer los diferentes campos del Guía por itinerarios en bicicleta, dentro del área profesional de Actividades físico deportivas recreativas. Así, con el presente curso...
UF0297 Desplazamiento, Estancia y Seguridad en el Medio Natural y Orientación sobre el Terreno (A Distancia)
En el ámbito del mundo de la Actividades físicas y deportivas es necesario conocer los diferentes campos del Guía por itinerarios en bicicleta, dentro del área profesional de Actividades físico deportivas recreativas. Así, con el presente curso...
En el ámbito de la actividad física y deportiva en el área profesional de las actividades física deportiva recreativas es necesario conocer al guía por itinerarios en bicicleta. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos n...
Este curso de Monitor y Guía de Senderismo le ofrece una formación especializada en la materia. En el ámbito del mundo de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos en Guía por itinerarios de baja y media mo...
MF0508_2 Mantenimiento y Conducción de Bicicletas (A Distancia)
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En el ámbito de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del guía por barrancos secos o acuáticos, dentro del área profesional sobre actividades físico-deportivas Recreativas. Así, con el presente curso ...
MF1078_2 Conducción de Personas o Grupos por Barrancos Secos o Acuáticos
En el ámbito de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos del guía por barrancos secos o acuáticos, dentro del área profesional sobre actividades físico-deportivas Recreativas. Así, con el presente curso ...
En el ámbito del mundo de las actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos en Guía por itinerarios de baja y media montaña. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para conocer ...
Opiniones de UF0297 Desplazamiento, estancia y seguridad
Que he aprendido:
He aprendido mucho sobre actuación en dependencias y VIH
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado todo
He echado en falta:He echado en falta casos prácticos
Que he aprendido:
He aprendido el oficio completo del auxiliar de enfermería y la atención al paciente
Lo que mas me ha gustado:Lo que más me ha gustado es el CD
Que he aprendido:
Diferentes técnicas formativas enfocadas en el uso de las terapias alternativas, las cuales son un apoyo de conocimiento para seguir con el aprendizaje y confianza.
Lo que mas me ha gustado:Me definiría mas por el de yoga pero en general lo encuentro todo interesante y bien jestionado.
He echado en falta:Quizás en musicoterapia algún vídeo divulgativo y algo mas de información sabre la vibración y las frecuencias.
Comentarios:En general me a gustado mucho el diseño del curso y la forma de estudio cómoda, el verdadero partido es ponerlo en acción y seguir profundizando en los diferentes temas.
Que he aprendido:
He aprendido todo lo que puede conseguir y utilizar para curar con una dieta saludable y equilibrada
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado todo ha sido escrito en una manera sencillo para que pueda entender y aprender de forma rápido
He echado en falta:He echado en falta algunas imágenes de mas sobre las moléculas y del sistema digestivo
Comentarios:
Muy completo referente al tema.
Comentarios:
Aún no he empezado, pero lo poco que he visto me ha gustado bastante.
Que he aprendido:
He aprendido a analizar mejor cada caso particular
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado el tema 9 la autoestima infantil
He echado en falta:No he echado en falta nada
Que he aprendido:
He afianzado mis conocimientos de fotografía
Lo que mas me ha gustado:La facilidad de usar la plataforma y lo bien explicado que viene todo.
He echado en falta:Videotutoriales
Que he aprendido:
tecnicas muy utiles
Lo que mas me ha gustado:el temario
He echado en falta:nada
Que he aprendido:
He aprendido alguna cosa más técnica de botánica, que yo conocía pero menos exacta
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado porque es sencillo de entender
He echado en falta:He echado en falta más temario, para mi gusto es escaso sobre todo temas de riegos y podas, aunque es lo que yo más conozco
Comentarios:-
Que he aprendido:
He aprendido el lenguaje java y su uso en páginas web
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado el material
He echado en falta:No he echado nada en falta
Que he aprendido:
mucho
Lo que mas me ha gustado:el curso en si
He echado en falta:nada
Que he aprendido:
He aprendido bastante y sobre todo me ha fascinado toda la teoría de bach
Lo que mas me ha gustado:Pensaba que me iba a gustar más aromaterapia pero me han llegado más las flores
He echado en falta:He echado en falta conocer más aceites esenciales, no solo 10 y conocimientos por elaboración de aceites, proporciones etc
Que he aprendido:
A COMPRENDER SIN PREJUICIOS A LAS PERSONA CON DIFICULTADES PSICOLOGICAS
Lo que mas me ha gustado:EL CONOCIMIENTO DE LOS TRASTORNOS.
He echado en falta:EJEMPLOS DE DIFICULTADES PSICLOGICAS EN OTRAS CULTURAS.
Comentarios:DIFICULTAD EN EL BUEN FUNCIOMANIENTO DEL CAMPUS
Que he aprendido:
He aprendido sobre todo nutrición que era la parte que más me interesaba como terapeuta, del resto tenia conocimientos previos
Lo que mas me ha gustado:Me ha gustado presentación del temario
He echado en falta:No he echado nada en falta, está muy completo en relación calidad precio